Karsenti, T. (2000, mai). À quels fondements épistémologiques, didactiques et pédagogiques recourent les maisons d’édition pour concevoir les manuels scolaires: le cas de l’anglais langue seconde au primaire. Congrès de l’Association Canadienne Française pour l’Avancement des Sciences — ACFAS, Montréal, QC.